Ciencias Sociales Grado 6° - 1 y 2: Marzo 24 de 2020.
Guía de Aprendizaje – Ciencias Sociales
Marzo 24 de 2020
Semana: 8
Desempeños: Comprendo que la tierra es un planeta en
constante transformación cuyos cambios influyen en las formas del relieve
terrestre y en la vida de las comunidades que la habitan.
Analizo como en las sociedades antiguas surgieron las
primeras ciudades y el papel de la agricultura y el comercio para la expansión
de estas.
Analizo los legados que las sociedades prehispánicas dejaron
en diversos campos.
Analizo las distintas formas de gobierno ejercidas en la
antigüedad y las comparo con el ejercicio del poder político en el mundo
contemporáneo
ENTREGA: Marzo 30 de 2020, contestar en una documento de Word con su Nombre y Grado al e-mail: floclaudio727@gmail.com
NOTA:
Cualquier inquietud, escribir también al e-mail.
guía de aprendizaje: CIENCIAS SOCIALES
De la Guía de Ciencias
Sociales – Semana 1-10 realizar las actividades a continuación reflexionando sobre las respuestas, esto quiere decir que,
usted no tomará respuestas y/o simplemente copiará y pegará texto de la Internet. Teniendo en cuenta las explicaciones clases
anteriores, vídeos y material del docente:
PREGUNTA
PROBLEMATIZADORA: ¿POR QUÉ LA HISTORIA SE DIVIDE EN PERÍODOS?
ACTIVIDAD INICIAL DE MOTIVACIÓN - MIS ACTIVIDADES
MOTIVADORAS
Semana
1
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1. Analizo
y escribo sobre la importancia que tuvo el medio geográfico en el
progreso y organización de las antiguas civilizaciones del lejano y cercano
Oriente.
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EXPLORACIÓN
DE APRENDIZAJES PREVIOS - RECUERDO MIS APRENDIZAJES
Semana 2
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2. Realizo
un mapa identificando el medio geográfico donde se desarrollaron las
culturas antiguas del cercano y lejano oriente, haciendo énfasis en los ríos
que fueron protagonistas del progreso económico, político, social y religioso
entre otros.
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ACTIVIDADES
DE CONCEPTUALIZACIÓN - MIS NUEVOS APRENDIZAJES
Semana 3 -
7
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Edad
Antigua: se refiere al primero de los cuatro períodos en los que se ha
dividido la historia de la humanidad, los otros tres períodos se llaman Edad
Media, Edad Moderna y Edad Contemporánea. La Edad Antigua o Clásica va desde
la invención de la escritura, alrededor del año 3500 a. C. hasta la caída del
Imperio Romano, en el año 476 d. C.
Las
cuatro primeras grandes civilizaciones agrícolas de la humanidad fueron:
Mesopotamia, Egipto, India y China.
MESOPOTAMIA
Del
griego: Μεσοποταμία, "entre ríos",
traducción del antiguo persa Miyanrudan, "la tierra entre los
ríos", o del arameo Beth Nahrin, "entre dos ríos"). La civilización de Mesopotamia se desarrolló
entre los ríos Tigris y Éufrates. En la actualidad, gran parte del territorio
en donde se ubicó Mesopotamia está ocupado por algunos países del Medio
Oriente entre los que destaca Irak. Principales
ciudades: las ciudades de Ur, Uruk y Lagash fueron fundadas por los sumerios.
Babilonia fue obra de los acadios. Su
forma de organización política era teocrática, es decir, la misma persona era
jefe del gobierno y jefe religioso. En el año 612 a. C., los caldeos
dominaron el territorio y sometieron a Babilonia, a partir de entonces la
región comenzó su período de máximo esplendor. El gobernante más importante
fue el rey Nabucodonosor II.
Principales
aportaciones: Los sumerios fueron los que inventaron la escritura. Ellos
utilizaron tablillas de barro húmedo en donde hacían marcas con una especie
de cuña de madera. Las culturas de Mesopotamia fueron pioneras en muchas de
las ramas de conocimiento; desarrollaron la escritura, en principio
pictográfica y más adelante fonética; en el campo del derecho, crearon los
primeros códigos de leyes; en arquitectura, desarrollaron importantes avances
como la bóveda y la cúpula. Sus restos, aunque quizás todavía hay muchos por
descubrir, muestran una cultura que ejerció una poderosa influencia en otras
civilizaciones del momento y por ende el desarrollo de la cultura occidental.
Hammurabi, uno de los reyes más importantes de Mesopotamia, mandó escribir el
primer reglamento de la historia de la humanidad, era un texto con las leyes
bajo las cuales gobernaba a la ciudad de Babilonia, dicho reglamento se llamó
Código de Hammurabi.
Religión:
Los habitantes de la región eran politeístas, sus principales dioses fueron
Enil, dios del viento; Shamash, dios del Sol, y Sin, diosa de la Luna. Mesopotamia
carecía de yacimientos de metales propios, por lo que podía haberse visto en
desventaja frente a las vecinas regiones montañosas; no fue así, ya que en
esas zonas el desarrolló político era muy inferior al mesopotámico, y no se
creó ningún estado poderoso a expensas de esta riqueza. A la larga, fueron
los habitantes de Mesopotamia los que, mediante el comercio, controlaron este
bien.
EGIPTO
Ubicación
geográfica: La civilización egipcia se desarrolló a orillas del río Nilo. Principales
ciudades: Menfis fue la primera ciudad egipcia, después se edificaron otras
como Gizeh, Karnak, Tebas y Luxor. Actividades principales: Además de la
agricultura, los egipcios se dedicaron al comercio, intercambiaron con los
fenicios y los pueblos de Mesopotamia diversos productos que no producían
como cereales por madera. Forma de gobierno: Los monarcas en Egipto se
llamaron faraones y no sólo tuvieron poder político sino también religioso.
La sociedad egipcia se dividió en cuatro grupos. El de mayor nivel lo
integraban los sacerdotes, los funcionarios del gobierno y sus familias; el
segundo los comerciantes y artesanos; el tercero los campesinos, y el cuarto
los esclavos. Principales aportaciones: Las famosas pirámides del valle de
Gizeh, que fueron las tumbas de Keops, Kefrén y Micerino, importantes faraones
egipcios. Otras aportaciones de la civilización egipcia son su forma de
escritura jeroglífica y diversas obras de arte. Religión: Los egipcios también eran
politeístas, sus principales divinidades eran Horus, dios del Sol del
amanecer, Ra, dios del Sol del mediodía y Osiris, señor de los muertos.
INDIA
Ubicación
geográfica: Esta civilización se desarrolló en la península del Indostán, al
sur de Asia. Principales ciudades: Los drádivas fundaron las primeras aldeas
cerca de las cuencas del río Indo y de sus afluentes. Actividades
principales: Cultivaron trigo, cebada, frutales y arroz; y domesticaron
cerdos, ovejas y camellos. También se dedicaron al comercio de especias y
piedras preciosas. Forma de gobierno: Como en Egipto, en la India también
reinaron las dinastías, entre las que destaca la Maurya. Principales
aportaciones: A los drádivas les debemos el cultivo del algodón y el tejido
de telas con esta fibra. Fueron quienes inventaron el cero y utilizaron la
numeración decimal. Religión: Los
arios, grupo de nómadas que invadieron a los drádivas, llevaron a la India su
religión llamada vedismo, sin embargo, el vedismo se convirtió en la base de
otra religión denominada brahmanismo. De acuerdo con esta doctrina, los seres
humanos reencarnaban miles de veces hasta quedar limpios de sus acciones
impuras. Las deidades principales eran Visnú, dios de la conservación de la
vida; Siva, dios de la destrucción, y Brama, el dios creador. Posteriormente
surgió otra religión nombrada budismo.
CHINA
Ubicación
geográfica: El pueblo chino desarrolló su cultura en la parte central de Asia
y abarcó una gran extensión territorial. Principales ciudades: Las primeras ciudades
se fundaron en las cuencas de los ríos Hoang Ho, también llamado Amarillo, y
Yang Tse. Actividades principales: La agricultura, cultivaban arroz, trigo y
mijo. Además, se dedicaron a la ganadería. Forma de gobierno: Teocrática. El
jefe del gobierno era el emperador al que llamaban Hijo del Cielo, ya que
pensaban que Dios lo había enviado para gobernar. Principales aportaciones:
La seda, la porcelana y el papel. Crearon el sistema de escritura denominado
ideográfico. Religión: Politeísta.
Adoraban al cielo (Sahng-ti) y a la tierra (Heu-t'u).
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ACTIVIDAD
1. Investigo los términos que
desconozcas de la lectura anterior, utiliza un diccionario y escribe su
significado en tu cuaderno y el trabajo a enviar.
2. En un mapa en blanco, sin
división política, ubica a las 4 civilizaciones agrícolas de la antigüedad,
al terminarlo, agrégalo tu cuaderno y el trabajo a enviar.
3.
Busco imágenes de las principales
aportaciones de cada civilización e investiga sí alguna de ellas aún tiene relevancia
en la actualidad. (Mínimo 3 por civilización).
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Actividades de transferencia - APLICO MIS NUEVOS APRENDIZAJES
Semana
8 - 10
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Responder
el siguiente cuestionario:
1. Si algún día encontraras un
fósil, ¿Qué te permitiría saber? ¿podrías reconstruir el medio donde vivió?
2. Los continentes antes
estuvieron unidos, puede probarlo si calcas de un atlas los mapas que antes
conformaban la Gandwana y la Laurasia. ¿Qué piensas al respecto?
3. ¿Qué entiendo por evolución
de la tierra?
4. Dibujo las formas de vida
características de cada era geológica.
5. Investigo qué es el proceso
de humanización.
6. Realizo dibujos alusivos a
las edades de piedra y de los metales.
7. ¿Qué es la historia?
8. ¿Cuáles son los períodos de
la historia?
EGIPTO
A. Busco en el atlas un mapa de
África. Localiza a Egipto y ubica el rio Nilo, el bajo Egipto,
el alto Egipto y el desierto de Nubia.
B. Observo en el atlas la
división política de Egipto actual, compárala con la existente en la
actualidad. Destaca los cambios y las diferencias.
C. ¿Qué ventajas o desventajas
encuentras en el hecho de que la economía de un pueblo esté controlada por el
estado?
D. ¿Qué relación existió entre
la religión y el Estado en Egipto? ¿Cuál es la situación actual?
MESOPOTAMIA
1. Averiguo la importancia de
los ríos, Tigris y Éufrates en el desarrollo económico de Mesopotamia.
2. El código de Hammurabi es
uno de los más antiguos en la historia y contenía artículos como el
siguiente: “Si una casa mal construida se desploma, matando al propietario,
el constructor debe ser condenado a muerte”. Escribe tu opinión
sobre esta ley. Averigua que pena se aplicaría al constructor en nuestro país
en la actualidad.
INDIA – CHINA
A. Comparo el papel que cumplió en China
e India la disposición del relieve en la conformación de estas culturas.
B. Consulto cuáles actitudes
económicas se practican en estos países en la actualidad y cuáles se conservarán
en la antigüedad geográfica.
C. ¿Cuál es el objeto de
estudio de la geografía?
D. ¿Para qué sirve la
geografía?
EL PLANETA TIERRA
1. Escribo cinco frases alusivas
a la tierra y a su importancia para cada uno de nosotros.
2. ¿Qué significa para ti vivir
en el planeta tierra? Coméntalo.
ESTRUCTURA DE LA TIERRA
A. Explico y dibujo cada parte de la atmósfera
sus características e importancia (exosfera, termosfera, mesosfera, estratosfera,
troposfera).
B. Dibujo el ciclo hidrológico.
C. Desarrollo y explico la pregunta
problematizadora.
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